Hogyan lehet képzeletet és fantáziát fejleszteni: módszerek és technikák

A képzelet egyedi minőségcsak az embereknek.

A fantáziának és a képzeletnek köszönhetően valami újat hozhat létre az elmédben, történeteket, képeket és ötleteket hozhat létre.

A képzelet fejlődése - mi a pszichológiában?

Hosszú ideig a tudósok hajlandóak hinni, hogy a tudomány nem képes a képzelet tanítására szolgáló módszereket és technikákat kínálni.

A tulajdonhoz tartozó psziché spontaneitás.

És a fantáziával felruházott emberek kivételesnek tekinthetők.

De az idő múlásával az emberek ellentétes véleményre jutottak, mert találtak néhány mintát a kreatív folyamatokban. Az új képek létrehozására szolgáló pszichológia módszert kínál:

• agglutináció;
• hangsúlyozás;
• sematizálás;
• gépelés.

Röviden leírjuk őket.

agglutináció - a véletlenszerű tulajdonságok, tulajdonságok és részek egy integrált képbe való kombinációja, gyakran nincs kapcsolatuk a valós világgal.

ékezet - a kép bármely részének kiválasztása és a figyelem e részre való áthelyezése a vezető szerep további hozzárendelésével.

gépelés - a legösszetettebb technika, amelyben több képben azonosítják a kulcsot, a jellegzetes tulajdonságokat, majd új tulajdonságokat hoznak létre ezek alapján.

sematizálás - a különbségek szándékos figyelmen kívül hagyása vagy csökkentése annak érdekében, hogy a képeket a hasonló tulajdonságok elvének megfelelően egyesítsék.

A módszerek az elemzési műveleteken alapulnak (a meglévő ötleteket részekre osztva) és a szintézisre (az egyes részek új kombinációkkal való kombinálása).

Ie a képzelet fejlesztése a pszichológiában nem más, mint az elemzés és a szintézis módszerei.

Mi az?

Az ember körülveszi a legjobban különböző találmányok, melynek távoli őseink nem rendelkeztek és nem rendelkeztek. De hogyan hozza létre az alkotó az agyát?

Hogyan valósítja meg valójában, hogy mi nem létezik? A feltaláló egy (egy elképzelt) objektumot hoz létre, amely aztán újjáéled, követve a fantáziáit.

A képzelet új dolgokat teremt világszerte. De akkor is, ha egy személy nem feltaláló, nagyon hasznos, hogy képezze a képzeletét.

Végtére is elképzelni cselekedeteik következményeit Kiválaszthatja a legjobb opciót, elkerülheti a hibákat és a „sima éles sarkokat”.

Az álmodozók könnyebben motiválhatják magukategy fényes és gyakorlatilag reális célt teremtve a fejemben, és aztán a fejemben a célok elérésének módjai.

Képzelet nélkül a cselekvés lehetetlen. Végül is, ha egy személynek szembe kell néznie egy feladattal, először el kell képzelnie, hogyan küzd ezekkel, majd megvalósítja azt a valóságban.

szakaszában

Egy személy képzeletének fejlődési szakaszai vagy szakaszai életkor szerinti besorolással rendelkeznek:

1. Az első szakasz. 0 és 3 év közötti kor. A képzelet a korábban tanulmányozott képeken alapul. A gyermek felismeri a képeket a képekben, és a képét az őt ismerő objektumra fejezi ki. Tehát a valódi macskával való érintkezés után a gyerekek felismerhetik annak festett változatát.

   Ebben az esetben a gyermek semmit sem generál, és a képzelet passzív folyamat.

2. A második szakasz. 3 és 4 év közötti kor. Megalakult verbális képzelet. A gyermek már most is tevékenységeket igyekszik játszani, de még mindig szüksége van egy felnőtt támogatására. Ugyanakkor a játékképek valós helyzetekre és képekre támaszkodnak, de a játékban lévő valódi prototípusok jellemzői és egyedi jellemzői vegyesek és megosztottak, aminek következtében új „tárgyak” jelennek meg. A gyermek eredeti funkciója a játékváltozatok helyettesítésében és a játékválaszték kiválasztásában, valamint kritikus a partnerben a játékban.



3. A harmadik szakasz. Életkor 4-5 év. A gyermek kreatívan tevékenykedik a különböző tevékenységekben, játékokban, modellezésben és rajzolásban, a korábban hallott, és így tovább megismételve. Megjelenik az álmok és a jövőbeli tervek. A képzelet különleges szellemi tevékenységgé válik, amelynek célja a valós világ átalakítása. De a gyermek még nem tudja teljes mértékben irányítani ezt a akaratlan folyamatot. De már szavak és történetek alapján készíthet képeket, és képviselheti egy másik személy állapotát.
4. Negyedik szakasz. Életkor 6-7 év. Ebben az időszakban a képzelet aktív jellegű. A gyermek ötleteket hozhat létre és megtervezheti szakaszos végrehajtását. A képalkotás vizuális támogatásának szükségessége eltűnik, és a képzelet úgy működik, mintha „a háttérben lenne”. A gyermek tevékenységében nyomon követheti a kreatív elemeket.
5. Ötödik szakasz. 7-11 év. Most a gyermek tudást kap, ami a képzelet tüzelőanyaga.

   Olyan verbális-mentális képzelet alakul ki, amely nem igényel valóságos tárgyra, minőségre vagy cselekvésre való támaszkodást.

6. A hatodik szakasz. 12 és 18 év között. A képzelet és a kreatív tevékenység nemcsak a tanterv részeként alakul ki, hanem az egyén (iskolán kívüli) egyéni tevékenységének részeként is. A képzelet aktív fejlődését elősegíti a körök és a választani kívánt könyvek meglátogatása, a könyvek olvasása és a gyermek számára fontos emberek kreatív tevékenységének ösztönzése.

Módszerek és módszerek

Általános ötletek a képzelet fejlesztéséreamelyek univerzálisan alkalmasak gyermekeknek és felnőtteknek:

1. Fokozza az észlelési élményt, mivel egy ember képzeleténél a valós világ tárgyainak felismerésében szerzett tudás poggyászát használjuk.
2. A beszéd fejlesztése. Ez a beszéd, amely lehetővé teszi, hogy megadja a kép egyes összetevőinek nevét, ötleteket készítsen, és ossza meg ezeket az ötleteket másokkal. Szavakkal zsonglőrködve az ember új képeket hoz létre, mert néha a fejében lévő kép csak egy új szó vagy verbális büntetés miatt születik.
3. Ösztönzés és támogatás gyermek kreativitás (mind spontán, mind szervezett).
4. Gyermekjátékok támogatása és részvétel azokban, hogy anyagot nyújtsanak a játék történetének kritikus értékeléséhez és gazdagításához.
5. kérelem további technikák képzelet fejlesztése.

Fogadások és technikák

1. Aktiválja a jobb agy munkáját. Próbálja ki a bal kezét a mindennapi életben (ha jobb keze van). Megpróbálhatja megírni a bal kezével, tartsa az evőeszközöket, gombokat, fésülje haját, stb.

   Mivel ez magában foglalja a figuratív felfogásért felelős agy azon részét, hogy a munkaképesség növekedhet.

2. játszik. Próbáljon meg találni egy partneret a játékhoz, és felajánlani egy történetet együtt írni. Ebben az esetben az első játékos csak néhány mondatot és megállt, így a második játékos folytatja a gondolatát. A valaki más történetének ilyen váltása és kiterjesztése segít képzelni a képzeletet.



3. Egyesületek létrehozása. Nézd meg a felhőket, repedéseket a falakon, mintákat a homokon, és próbáld meg ezeket a képeket bármilyen képhez társítani. Mentálisan "rajzolj" vonalakat, hogy képet kapj.
4. Kerülje a rutint. Próbálj ki valami újat. A képzelet érzelmi alapokon alapul. Az életváltozások jelentősek lehetnek (utazás, lakóhelyváltás, stb.), És kisebbek lehetnek (új könyv olvasása, a helyiség helyzetének megváltoztatása vagy koncertre való átállás).

A képzelet fejlődésének jellemzői az óvodásokban

Az óvodások képzelete csak gazdagnak tűnik. Tény, hogy ez túl sztereotípiás és sematikus, a gyermek számára ismert, de a tudományos ismeretekkel nem alátámasztott igazi képek kis száma alapján.

A képzelet fejlődésének jellemzői:

• a képzelet önkényes síkba kerül, ami az ötletek létrehozását és további megvalósítását sugallja;
• a képzelet különleges tevékenységgé válik, fantáziavá válik;
• a gyermek intuitív szinten vizsgálja a képek létrehozásának technikáit;
• a képzelet lassan átáll a belső tervre, és a kép létrehozásához szükséges vizuális prototípus szükségessége eltűnik.

A gyerekek képzeletét is végzik. gnosztikus funkcióaz eltérő tudás összevonásával a hiányosságok kitöltésével.

Hogyan lehet fejleszteni a gyermek fantáziáját?

Kreatív tevékenység

Annak érdekében, hogy egy gyermek fantázia alakuljon ki, szükséges bevonja őt a kreatív folyamatba.

A gyurma, a festékek, a ceruzák stb.

Minél gyakrabban hoz létre valamit a saját kezével, minél aktívabb a fantázia.

Próbálj meg rendszeresen túllépni a szokásosnál. Ajánlatot ad a gyermeknek a mesebeli karakterek vagy varázslatos állatok feltalálására és ábrázolására. Több, mint egy sündisznó, mókus, karácsonyfa stb. Ismerős képeinek reprodukálása.

Színházi produkciók

A színpados előadások nagyon jól segítenek. Készíthet egy bábbemutatót, és személyesen részt vehet a jelenetben.

A gyermek képe vagy a baba animálása, a gyermek összeköti a fantáziát, hozzászokjon a képhez és képezze el képzeletét.

közlés

Helyes kérdések - a legjobb módja annak, hogy felébredjen egy álmodozó egy gyermekben. A kérdéseknek nem szabad kimerítő választ adniuk egy tény megállapításakor:

• hogyan vagy
• Mi a baba neve?
• milyen állat van?

A kérdéseknek a képzeletbeli helyzetre kell vezetniük:

• Mi történne, ha a babák beszélhetnek?
• hogyan használná egy varázspálcát?
• Mit néznek a hold lakói?

Hogyan fejleszthetjük ki kreatív képzeletét egy felnőttben?

Ahhoz, hogy a kreatív „véna” mindig működjön, egy felnőttnek szüksége van találni egy hobbit. A háztartás életének nem kell fantáziák.

De a hobbi, legyen az tánc, varrás, gyűjtés vagy más tevékenység, elemezni, álmodni, gondolkodni stratégiákat stb.

attentiveness

Vannak, akik gondolkodás közben inkább sétálva, tömegközlekedéssel utaznak, vagy várakozásra várnak.

De ebben a pillanatban láthatunk szokatlan színkombinációkat egy reklámplakáton, egy érdekesen öltözött járókelőn, egy furcsa macskán vagy szimmetrikusan elrendezett fákon. Mindez a képzelet és az érzékelés képzése.

ötletek

Töltsük fel a feladatokat és döntsd el magukat.

Melyek a három legjobb dolog, amit magával vihetsz egy lakatlan szigetre?

Hogyan építsünk két botot, ruhát és kötelet? Mit kell kinéznie egy ruha, amelyen egy királynő egy nagy labdába megy?

A kérdések nagyon eltérőek lehetnek, de ők szükségszerűen összekapcsolja a képzelet és a képzelet. A jövőben ilyen kérdéseket tehet fel barátaival annak érdekében, hogy inspirációt készítsen, és különböző szögekből nézze meg a helyzetet.

történelem

Próbálkozzon rendszeresen találjon történeteket azokról a dolgokról, amelyeket Ön előtt lát. Van egy virág a szemed előtt ebédidőben?

Gondolkozz el a nevére, a történetre a randevúkkal és a közeli ablakpárkányon, a jövő álmai és tervei iránt.

Egy ilyen egyszerű és szórakoztató gyakorlat pozitív hatással lesz a kreatív képességekre.

Munka a képzelet és a képzelet fejlesztésén minden bizonnyal válaszol a jövőben a nem szabványos problémák és problémák megoldására való képesség formájában. Ráadásul a gazdag képzelet segít meghatározni a célokat és az álmokat, valamint terveket készít az álmok valóra váltására.

Gyakorlatok a képzelet és a képzelet fejlesztésére: